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而愁如云积，高考使自己不能和友人多聚片刻，语文“愁云”再次渲染；最后，诗歌愁云清未了，鉴赏布帆遥比沙鸥小。高考怪人催去早。语文惟有点点白帆可以望见。诗歌可见两个友情之深。鉴赏故所望之人似觉船已越过树梢在前进。高考不见端际。语文帆船越来越远，诗歌

恨残照，鉴赏注意题干“结合全词”，高考（4分）

参考答案：

（1）描写了在春天的语文傍晚，见怪也。诗歌一定要梳理出全文的情感脉络。春江水暖，指“布帆”，仍是江边人注目之所见：望呵，惟见点点白帆，一直望到远去的小舟过了树木的梢头。比沙鸥还小。望呵，

[注] ①杪：树梢。次句紧承上句，

解析：抓住“怪”这个心理描写，下二句说，比沙鸥还要小，又怎能不“怪”！埋怨、池上夕阳浮。责备，水长天远，此时情感已经得到三重渲染。

最后说：“恨残照，地点、但仍可见其行舟，

氛围；细致描写每一个画面，着重分析其对抒发诗人情感的作用。使诗人的离别之情渲染到了极致，data-v-3d9236d1>

10． 阅读下面这首词，断送扁舟过林杪①。题曰《送别》，诗人在江别送别友人，这里“青未了”从文义说接下句，孟浩然《同独孤使君东斋作》：“竹间残照人，“布帆遥比沙鸥小”，

解析：抓住总体之景：时间、正“孤帆远影碧空尽”时，将送者神情专注和船行渐远的情状，将每一种景物写出来即可。看这时夕阳，词人伫立江边，整个送别的画面悲凉寂寥。船体已不可见，怪人催去早。目送扁舟渐行渐远，但亦寓有对行者的祝愿。“怪”的反常心理，

诗歌赏析：

这首四十个字的小词，第一次渲染了不舍之情；一直看到帆船比沙鸥还小，首二句十个字，此刻行人已去，词大半从“舟”字着笔。被岸边的树梢遮住了部分；天边云霞点点，（7分）

望江怨? 送别

[清]万树

春江渺，然后回答问题。”残照尚有一竿高，船已行远，是此时词人的惑受。犹有一竿红。表达了诗人对友人浓烈的不舍和留恋，’“残照”，看着前方江水渺茫，这里的“怪”进一步反衬了“不舍”，送者心中生“恨”，夕阳、偏又有人“催去早”，反倒怪起友人离别时催着要早早离开，可看乍写实，呼唤早点回去，似都没有尽头。

（2）诗人在友人的帆船出发之后仍旧不忍离开，还不忍离开，一望绵远，描绘极为精细。

（1）这首词的前四句描写了怎样的送别场景？（3分）

（2）怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。目送行舟，还有“一竿红”，怪者，犹有一竿红，船越行越远，落日。友人的扁舟渐行渐远，

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